7月25日，常州市第二实验小学首届青年教师基本功大赛第三天。上午，赛程进入分学科评课阶段。

室外，骄阳似火，蝉声阵阵。室内，丝丝凉风中蕴涵着浓浓的教研氛围。虽然，本次大赛的参赛对象定位为30周岁以下的青年教师。但是，今天的数学教研组人气旺盛，热闹非凡。除个别教师因公或因病未参加外，其余成员都来了。30周岁以上35周岁以下的教师主动请缨，要求加入参赛的行列，参赛的队伍一下子壮大了许多。而其他教师也不仅仅是一个旁观者，而是齐崭崭坐到了评委席上。

首先，大家一起观看了录象课，然后分30周岁以下和 35周岁以下两个层次进行了5~8分钟的评课。虽然准备时间只有短短的20分钟，但选手们个个沉着冷静，尝试运用新基础的教育理念，从形概念教学的基本结构入手，细细剖析过程的有效推进、师生的有效互动……当然，也提出了各自不同的见解和改进重建意见。由于工作经验以及接触“新基础教育”时间的不同，选手们评课的质量也表现出一定的差异，但是，每个人都是那么专注，那么投入！每个人的发言都给其他老师许多启发，就连刚从学校毕业、暑假刚来报到的郁丽艳老师的评课也有许多可圈可点之处。最后，评委们针对选手的不同表现当场进行了逐一点评和打分，并就课堂教学中的有关问题进行了进一步的有效互动。

短短半天的活动，无论是参赛选手还是评委席上的教师，都感觉受益匪浅。这不仅仅是一次青年教师的评课比赛，更是一次专题培训活动，所不同的是，这次活动的主角是每一个教研组成员。

乘着学校首届青年教师基本功大赛的东风，二实小全体数学教师行进在“新基础教育”的探索之路上。