5月9日，王冬娟名教师工作室第四次活动在百年老校——溧阳市实验小学进行。本次活动的主题是“重建·对比·提炼” 。工作室成员在研读教材、课堂实践、教法分析和学法对比的过程中，实现了一次对教材的超越。

上午由吴红琴、周志华、张林三位老师在第三次活动的基础上对苏教版小学数学第八册的《乘法分配律》进行同教材不同教法的反思重建。三位执教老师以开放的心态，敢于挑战自我，敢于尝试教法，敢于开放课堂。课后他们重点介绍对教材的研读和创新，工作室其他成员围绕“教材研读的质量”、“教学预设的思想”以及“教学实践的成效”展开了评述。吴老师的课侧重于联系生活实际，提供有现实意义的素材让学生举例验证，符合学生的思维特点。周老师的教法突破了以往《乘法分配律》教学中的一些弊端，尝试运用了数学证明的方法来研究乘法分配律。张老师的课则从整体入手，将“类”的思想渗透于找规律之中。虽然三节课的设计思路有较大差异，但都十分关注学生在探究规律中的感悟与发现，从而帮助学生初步建立一般的规律探究学习方法，培养自主探究的能力。大家相互交流、相互提炼、不断碰撞，不断反思，

下午，工作室成员还讨论通过了《工作室学习研讨制度》和《工作室成员考评细则及办法》。一天的活动井然有序，张弛有度，收获颇多。浓厚的研究氛围不仅感染着工作室活动，更潜移默化地渗透于工作室成员日常的教学研究工作。大家坚信，在课程改革的浪潮中，工作室的研究活动将不断取得新成果。