二实小经过五年的“新基础教育”推广性、发展性研究，与2004年9月踏上了创建“新基础教育品牌学校”的新的征程。2005年7月1日，华东师大叶澜教授、吴亚萍副教授等研究人员，来到常州第二实验小学这片教育改革的热土，分别就“学校制度建设和管理改革”、“学生发展”、“教研组建设”等方面，与二实小的领导教师一起，总结和反思一年的基地建设工作。

在交流会上，当教师回顾和回味这一年充满艰辛与快乐的路程时，感触最深的是：“新基础教育”在积极推进学校改革的同时，有力地促进了人的变化与发展，促进了教师的思想观念与行为实践的变化。这些可喜的变化，其关键是教师在研究的过程中，在与专家的交往与合作中，经历了“碰撞、认同、内化”的心路历程和“实践、反思、重建”的探索过程。

        叶澜教授高兴地说，二实小的教师在研究中全员参与，实现了整体提升。学校领导非常关注教师主动地做，一系列申报制度表达了教师主动争取的愿望，而且在重心下降方面做得很好，小教研组在研讨中发挥了很大的作用，这就体现了日常化的要求，创造了“研究实践、体验成长”的学校文化。六年的追求，可以说进取心和求发展的欲望已深深地编织到教师的工作和生活的纤维中，不停地寻求新的知识和提高自己已成为教师最重要的气质，我期待滴水穿石的转化效应在教师身上早日实现。