2007年4月28日，我校新一届家长委员会成立暨第一次理事会会议顺利召开，得到了家长的广泛支持和鼎立相助。家长委员会的成立，给学校发展带来新的动力。一是可以通过学校、家庭以及社会之间的横向联系和积极互动，形成一个由学校、家庭、社会三位一体的教育网络，促进学生主动健康发展。二是让家长参与学校的重大决策和重要活动，为学校的发展出谋划策、贡献智慧，整合推进学校发展。因该说，家长委员会的成立，是学校“办人民满意教育”的又一开放举措。

首次理事会在学校领导和委员会理事的积极互动中收到了很好的效果，尤其是家长们自热不经意间道出的许多鲜为人知的感人故事，更为学校领导打开了另一扇了解教师的独特之窗——家长眼中的好老师。我们欣喜地看到了学校发展的潜力所在：一支“乐群·智慧·奋进”的具有“新基础教育”理念的教师队伍，从而更加坚定了创建“新基础教育”品牌学校的决心和信心。应学校要求，家长委员会理事、二（3）班学生家长徐真正用真情为我们写下了这段感人的故事。

用爱心浇灌

——记二（3）班班主任李娟老师

当我第一次走进一（3）班的教室时，被眼前一位清秀而和蔼可亲的老师所吸引，她用标准的普通话向大家介绍自己，原来她就是要教孩子们的班主任李老师。孩子走进校园，作为家长真希望能遇到一个能影响他一生的好老师。

在经过了几个月的学习和一次由家长参与的听课会后，发现李老师有丰富的教学经验，老师不再采用那种古板枯燥的上课模式，而是灵活性的采用变通的手法给孩子们讲解课本上的知识。听课后的另一个感受是她有敏锐的观察力，善于观察并且及时记录孩子的每一点变化，关心孩子，尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，用情感与孩子们交流，让孩子们说出心里话，敢说心里话。她不只是担当教师的角色，而是耐心地倾听孩子们的声音。渐渐地，她成了孩子的朋友，孩子的母亲，真让家长为孩子们感到欣慰。

教育是学校、家庭、社会三位一体的，家庭教育是学校教育的必要补充，家长对自己的孩子大都很关心。李老师为了让家长了解孩子在学校的情况，增强共同教育好孩子的信心，每周都会给家长写信，告知孩子在学校的各方面表现，让家长及时了解孩子在校的情况。为了增进和家长的联系和沟通，李老师充分发挥网络在家校联系中的积极作用，每周四晚上挤出两小时和家长们交流。对家长提出的对自己孩子的种种担忧，她都会用鼓励的口气来说服家长，告诉我们要耐心……这样的交流方式从一年级一直延续到现在，从没间断过。

语言是心灵和文化教养的反映。为了让孩子们积累更多的语言知识、形成良好的道德品质和健全人格，李老师经常让孩子们写点小句子，锻炼他们的写话能力。如用“感恩”这样的话题，让孩子们写出一系列的感恩条，培养他们的情商。经过一段时间的努力，所有孩子的说话与写话水平普遍得到了很大的提高。

塑造学生真诚、善良、美好的心灵，课外阅读是条重要的途径。为了激发低年级孩子的阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯，使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活、有自己的思考，李老师认为较有效的方法之一是和孩子一起读书，与孩子分享阅读的快乐。每天中午，她都尽量抽时间放下一切琐碎的事，静静地坐在孩子们中间和他们一起阅读童话故事，孩子们在“听”书的过程中收获了很多很多。在这同时，她还写信建议家长们抽时间和孩子共读一本书，使得以前没有时间管孩子的家长们，也放下了手中的事务，拥着自己的孩子阅读起那本感人的童话故事，还分别写出了读后感，这让做家长的也从中体会到和孩子一起阅读、一起成长的快乐。

作为一个班主任老师，能为孩子们做这些，深深地打动着我们家长。孩子在作文《我的老师》中写道的：她就是一个像老师、像朋友、像妈妈一样的老师。对此，我们还能说什么呢，只有和老师一起配合好，让孩子快乐地学习、健康地成长，那才是最好的。

文章写到这里，抬头看见墙上的时钟已过12点，老师此刻也许还在备课，也许已在梦中……无论如何，我们都愿她身体健康，像孩子一样永远拥有一颗童真的心。

                                                            家长：徐真正

                                                            2007年5月7日

一个普通的老师，从“每周都会给家长写信”到“每周四晚上挤出两小时和家长们交流” ；从“每天中午静静地坐在孩子们中间阅读童话故事”到“建议家长们抽时间和孩子共读一本书”，她把自己的职业幸福转化为家长和孩子一起成长的快乐，用执着的爱演绎了一段感人肺腑的故事。难怪在李老师的课堂上，“孩子们”这样投入、这般自信！

在二实小，这样的老师多，这样的故事更多！愿“用爱心浇灌”者永远美丽、幸福……